6 marca we wszystkich krajach Unii Europejskiej obchodzony jest Europejski Dzień Logopedy. Dzień ten stał się w naszej szkole doskonałą okazją do podkreślenia znaczenia tego święta i tak ważnej roli logopedy na każdym etapie edukacyjnym. Tradycją stało się też organizowanie szkolnych konkursów o tematyce logopedycznej.
W związku z obecną sytuacją epidemiologiczną w tym roku szkolnym Dzień Logopedy wyglądał zupełnie inaczej. Niestety nie mogliśmy wspólnie zorganizować dnia pełnego wesołej zabawy, ćwiczeń artykulacyjnych, oddechowych czy logorytmicznych. Mimo wszystko chcielibyśmy w szczególny sposób uczcić ten dzień. Dlatego postanowiliśmy przybliżyć Wam pracę logopedów w naszej szkole.
Ta praca to chęć pomagania dzieciom z trudnościami w komunikacji lub tym, które ze względu na pewne ograniczenia wynikające z niepełnosprawności, nie są w stanie komunikować się werbalnie lub ich mowa jest na tyle zaburzona, że staje się trudna do zrozumienia nawet dla najbliższego im otoczenia. Wśród naszych podopiecznych są m.in. dzieci z autyzmem, Zespołem Downa, porażeniem mózgowym, jak też z niepełnosprawnością intelektualną w różnym stopniu. Priorytetem w naszej w pracy stało się odnajdywanie kanału komunikacyjnego, aby proces komunikacji dawał satysfakcję naszym wychowankom i ich rodzinom.
W swojej codziennej pracy wykorzystujemy komunikację wspomagającą i alternatywną AAC, która obejmuje szeroki wachlarz metod stosowanych do wspomagania przekazu informacji, jak też zastępowania go, w przypadku jego braku. Prowadząc terapię logopedyczną stosujemy symbole PCS, gesty zaczerpnięte z metody MAKATON oraz wspomagamy swoją pracę codziennym użytkowaniem sprzętów wysokiej technologii np. oprogramowanie Mówik, czy komunikator GoTalk.
Praca logopedy daje nam wiele satysfakcji i radości, szczególnie gdy nasi uczniowie zaczynają porozumiewać się w możliwy dla nich sposób, mówią wyraźniej lub po prostu uśmiechają się patrząc nam w oczy.