Rewalidacja ind.

• • • Rewalidacja indywidulana

• • • • Rewalidacja  indywidualna

             W   naszej placówce  z różnych form zajęć rewalidacji indywidualnej korzysta około 50% ogółu wychowanków. Do poszczególnych  zajęć rewalidacyjnych uczniowie kwalifikowani są poprzez: analizę dokumentów spływających do szkoły, konsultację z nauczycielami wychowawcami oraz pogłębioną diagnozę pedagogiczną przeprowadzaną przez osoby prowadzące terapię.   

             Przy  ustaleniu  rodzaju  zajęć rewalidacyjnych uwzględnia się  przede wszystkim:

        • zalecenia i diagnozę zawarte w orzeczeniu poradni psychologiczno-pedagogicznej
        • potrzeby dziecka wynikające z diagnozy pedagogicznej nauczycieli

             Ze względu na poziom rozwoju funkcji percepcyjnych oraz wiadomości szkolnych większość zajęć ma charakter indywidualny. W przypadku, kiedy mamy do czynienia z podobnym poziomem rozwoju, łączymy uczniów w grupy.

            Organizujemy w naszej szkole zajęcia rewalidacyjne:

        • usprawniające motorykę
        • korygujące wady mowy
        • orientacji przestrzennej i poruszania się
        • nauki alternatywnych metod komunikacji,
        • inne, wynikające z programów rewalidacji

            Główne kierunki oddziaływań rewalidacyjnych:

        • maksymalne usprawnianie, rozwijanie, wzmacnianie najmniej uszkodzonych funkcji psychicznych i fizycznych
        • korygowanie funkcji zaburzonych i uszkodzonych
        • kompensowanie czyli wyrównywanie przez zastępowanie
        • stymulowanie (dynamizowanie rozwoju)
        • wyrównywanie braków edukacyjnych!