Rewalidacja  indywidualna

     W   naszej placówce  z różnych form zajęć rewalidacji indywidualnej korzysta około 50% ogółu wychowanków. Do poszczególnych  zajęć rewalidacyjnych uczniowie kwalifikowani są poprzez: analizę dokumentów spływających do szkoły, konsultację z nauczycielami wychowawcami oraz pogłębioną diagnozę pedagogiczną przeprowadzaną przez osoby prowadzące terapię.   

     Przy  ustaleniu  rodzaju  zajęć rewalidacyjnych uwzględnia się  przede wszystkim:

• zalecenia i diagnozę zawarte w orzeczeniu poradni psychologiczno-pedagogicznej
• potrzeby dziecka wynikające z diagnozy pedagogicznej nauczycieli

     Ze względu na poziom rozwoju funkcji percepcyjnych oraz wiadomości szkolnych większość zajęć ma charakter indywidualny. W przypadku, kiedy mamy do czynienia z podobnym poziomem rozwoju, łączymy uczniów w grupy.

    Organizujemy w naszej szkole zajęcia rewalidacyjne:

• usprawniające motorykę
• korygujące wady mowy
• orientacji przestrzennej i poruszania się
• nauki alternatywnych metod komunikacji,
• inne, wynikające z programów rewalidacji

    Główne kierunki oddziaływań rewalidacyjnych:

• maksymalne usprawnianie, rozwijanie, wzmacnianie najmniej uszkodzonych funkcji psychicznych i fizycznych
• korygowanie funkcji zaburzonych i uszkodzonych
• kompensowanie czyli wyrównywanie przez zastępowanie
• stymulowanie (dynamizowanie rozwoju)
• wyrównywanie braków edukacyjnych!