Program Erasmus+ edycja druga
- Wyniki konkursu wniosków do Programu Erasmus+
- Informacje ogólne
- Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w Programie Erasmus+ dla uczniów
- Posiedzenie komisji rekrutacyjnej
- Wyniki rekrutacji uczestników Programu
- Regulamin rekrutacji uczestnictwa w Programie Erasmus+ dla kadry
- Wyniki rekrutacji kadry do Progrmu
- Pliki do pobrania
- Zajęcia przygotowacze
- Realizacja projektu
- ErasmusDays 2025
- Podsumowanie Programu
- Efekty Programu
Zajęcia przygotowacze
W ramach Projektu „Nasze miejsce w społeczności europejskiej - edycja druga” o numerze 2025-1-PL01-KA122-SCH-000332828, realizowanego w konkursie "Krótkoterminowe projekty na rzecz mobilności uczniów i kadry w edukacji szkolnej" (KA122-SCH) Programu Erasmus+, nasi uczniowie będą uczestniczyć w serii zajęć, które pozwolą im poznać historię, kulturę, język oraz kuchnię Grecji. Ponadto, zdobędą umiejętności niezbędne do przygotowania się do podróży, nauczą się zasad zachowania na lotnisku, podczas lotu oraz w trakcie pobytu w Grecji.
W dniu 17 września 2025r. uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w zajęciach kulturalnych przygotowujących ich do zbliżającego się wyjazdu do Grecji. Dzięki obejrzeniu przygotowanej prezentacji multimedialnej zostali zapoznani z kulturą, i zwyczajami Grecji oraz usłyszeli wiele interesujących ciekawostek o tym przepięknym kraju.W trakcie części praktycznej mieli możliwość samodzielnie określić położenie geograficzne Grecji na mapie Europy. Następnie dzięki uczestnictwu w zabawie muzyczno - ruchowej „Spacer po plaży” nasi uczniowie poczuli się jak na greckiej plaży zbierając muszelki przy rytmach tematycznej muzyki. Udało im się także w formie ćwiczeniowej poznać i utrwalić podstawowe zwroty w języku greckim, które mogą okazać się pomocne podczas zagranicznego pobytu. Podsumowaniem zajęć była zabawa dydaktyczna „Co zawdzięczamy starożytności?”, poprzez którą dowiedzieliśmy się o tych dziedzinach nauki i kultury, których rozwój zawdzięczamy Grekom.Naszemu spotkaniu towarzyszyło też wiele pytań ze strony uczniów na temat tego pięknego kraju oraz wspólne dzielenie się oczekiwaniami związanymi z wyjazdem.Zdobyte podczas pierwszych zajęć informacje o Grecji pomogły Nam lepiej zrozumieć kulturę tego kraju, rozwinąć ciekawość i otwartość. Właśnie rozpoczynamy wspólne przygotowania do odwiedzenia Grecji i przeżycia tam wielu niezapomnianych wrażeń!17Nasi uczniowie uczestniczyli w wyjątkowych spotkaniach z lektorem języka greckiego, podczas których mieli okazję poznać podstawowe słowa i zwroty w języku greckim. Spotkania były prowadzone online. Młodzież z entuzjazmem uczyła się, jak przywitać się, podziękować czy zamówić jedzenie w restauracji. Dużym zaskoczeniem było dla nich, że w Grecji na „tak” mówi się „Ναι (Ne)”, a na „nie” – „Όχι (Óhi)”! Zajęcia były pełne ciekawostek i odbyły się w przyjaznej atmosferze, a zdobyta wiedza na pewno przyda się podczas wyjazdu do Grecji.
13Kolejne zajęcia wiązały się z nauką języka angielskiego. Przeprowadzone były one przez nauczyciela języka angielskiego. Spotkanie pozwoliło uczniom doskonalić umiejętności komunikacyjne, poszerzyć słownictwo oraz przećwiczyć praktyczne sytuacje językowe, które mogą wykorzystać podczas pobytu za granicą. Zajęcia przebiegły w przyjaznej atmosferze i stanowiła cenne przygotowanie do wyjazdu.
2619 września 2025r. nasi uczniowie uczestniczyli w kolejnych zajęciach kulturowych przygotowujących ich do wyjazdu do Grecji. Tym razem udali się w ciekawą podróż w czasie, aż do Starożytności. Podczas spotkania zdobyli podstawowe informacje o starożytnej Grecji, rozwinęli zainteresowania historią i kulturą oraz wzmacniali poczucie własnej wartości i kreatywności. Z zainteresowaniem słuchali opowiadań nauczycieli o mitycznych bogach i herosach.
Zajęcia okazały się ciekawe, angażujące oraz dostosowane do możliwości uczniów.
W przyjaznej atmosferze poszerzyli oni swoją wiedzę o Grecji, co jeszcze bardziej pozwoliło im przygotować się do wymarzonego wyjazdu.12Uczniowie zakwalifikowani do wyjazdu w ramach programu Erasmus+ wybrali się na zajęcia warsztatowe do sklepu obuwniczego, odzieżowego i drogerii. Wyjście służyło rozwijaniu samodzielności uczniów w kontekście przygotowań do zagranicznej podróży. Była to okazja do przeanalizowania listy rzeczy niezbędnych na wyjazd oraz sprawdzenia dostępności potrzebnych produktów. Uczniowie porównywali ceny oraz jakość różnych artykułów. Planowali zakupy w sposób praktyczny i przemyślany.
Warsztaty dostarczyły uczniom praktycznej wiedzy i umiejętności przydatnych podczas wyjazdu. Uczestnicy wykazali się zaangażowaniem i odpowiedzialnym podejściem do planowania niezbędnych zakupów.11Kolejnym punktem realizacji zajeć przygotowujących do mobilności w ramach Programu Erasmus+ była wizyta w sklepie spożywczym w celu zakupu produktów potrzebnych do wykonania sałatki greckiej. Z okazji tygodnia greckiego w jednym z popularnych dyskontów, młodzież miała okazję poznać nazwy produktów kuchni śródziemnomorskiej. W naszym koszu nie mogło, więc zabraknąć oliwek, sera Feta, papryki, pomidorów czy cebuli. Zajęcia obejmowały także samodzielne tworzenie listy zakupów, naukę rozpoznawania wybranych produktów, ćwiczenie posługiwania się pieniędzmi (odliczanie, płacenie) oraz naukę podstawowych zwrotów grzecznościowych w sklepie. Zrealizowane zajęcia okazały się ciekawym wstępem do zbliżającego się wielkimi krokami wymarzonego wyjazdu do Grecji.
3Na kolejnym spotkaniu ucniowie doskonalili umiejętności związane z pakowaniem się. Dowiedzieli się, jaki rodzaj bagażu będą zabierać ze sobą, oraz poznali różnice między bagażem podręcznym, a rejestrowanym. Otrzymali również szczegółowe instrukcje dotyczące zawartości obu typów bagażu. W ramach zajęć obejrzeli filmiki instruktażowe pokazujące sposoby efektywnego pakowania. Następnie uczestniczyli w części praktycznej – samodzielnie lub z pomocą nauczycieli kompletowali zawartość walizki i plecaka, ćwicząc realne sytuacje związane z przygotowaniami do podróży. Dzięki zdobytej wiedzy i praktycznym umiejętnościom uczniowie będą lepiej przygotowani do wyjazdu zagranicznego.
9Ważnym punktem przygotowań było spotkanie zespołu projektowego Programu Erasmus +. Podczas zebrania omówiono szczegóły dotyczące realizacji projektu, w tym harmonogram działań podczas mobilności edukacyjnej uczniów i kadry, zakres obowiązków poszczególnych członków zespołu oraz terminy przygotowania wymaganej dokumentacji. Spotkanie było bardzo owocne, przyczyniło się do powstania wielu inspiracji, które chętnie zrealizujemy w kolejnych Projektach Erasmus+.
1Za nami kolejne spotkanie zespołu projektowego Erasmus+, podczas którego skupiliśmy się na przygotowaniu pomocy dydaktycznych do zajęć, które przeprowadzimy w szkole partnerskiej za granicą.Tworzymy zestawy materiałów edukacyjnych dostosowanych do wieku i poziomu uczniów szkoły goszczącej. Wśród nich znajdą się między innymi gry ekologiczne, plakaty, prezentacje multimedialne oraz pomoce interaktywne – wszystko po to, by zajęcia były ciekawe, angażujące i inspirujące.Cieszymy się, że już wkrótce będziemy mogli dzielić się wiedzą i doświadczeniem z naszymi partnerami w Europie.Podczas realizacji projektu odbywały się również indywidualne spotkania z uczestnikami. W ich trakcie uczniowie m.in. zapoznawali się ze szczegółami programu mobilności w ramach Programu Erasmus+, podpisywali niezbędną dokumentację związaną z mobilnością. Prowadzono rozmowy dotyczące zasad bezpieczeństwa na lotnisku, w miejscu pobytu oraz gotowości do czasowej rozłąki z rodziną. Nauczyciele rozmawiali z uczniami o ich obawach, motywacjach oraz poziomie przygotowania do udziału w mobilności. Spotkania te stanowiły ważny element przygotowania młodzieży do odpowiedzialnego i świadomego udziału w zagranicznej mobilności.Kolejnym krokiem w realizacji w naszej szkole Programu Erasmus+ było zapoznanie naszych uczniów z kuchnią grecką i jej kulturą. Wiedza ta została przedstawiona w formie prezentacji multimedialnej, w której znalazły się slajdy dotyczące charakterystycznych składników kuchni greckiej, takich jak: oliwa z oliwek, ser feta, jogurt, oliwki, cytryna i zioła, a także typowych dań, m.in. sałatki greckiej, tzatziki i souvlaki. Nie zabrakło również informacji o kulturze stołu i zwyczajach panujących w tym kraju. Nauczyciele prowadzący zajęcia zwrócili też uwagę uczniów na aspekt ekologiczny w kuchni greckiej, który opiera się na wykorzystaniu lokalnych, sezonowych produktów takich jak świeże warzywa, owoce, zioła, oliwa z oliwek i owoce morza, co zmniejsza ślad węglowy i wspiera lokalną gospodarkę. Stosowanie dzikich ziół, które są bogato dostępne w Grecji, oraz tradycyjnych, powolnych metod gotowania, podkreśla poszanowanie dla natury i lokalnych zasobów.Po prezentacji nastąpił czas na krótkie pytania refleksyjne uczniów i możliwość ich praktycznych skojarzeń. Nauczyciele chętnie słuchali ich odpowiedzi na pytanie: Czego najbardziej chcieliby spróbować podczas pobytu w Grecji? Podsumowując zajęcia nasi uczniowie wzięli aktywny udział w praktycznych ćwiczeniach i zadaniach utrwalających zdobytą przez nich wiedzę.1W ramach zajęć realizowanych zgodnie z wytycznymi Programu Erasmus+ nasi uczniowie rozwijali także umiejętności praktyczne w szkolnej pracowni kulinarnej. Uwzględniając typowe dla kuchni greckiej aspekty ekologiczne, czyli wykorzystywanie lokalnych, sezonowych produktów, wykonali Horiatiki - sałatkę grecką.Wśród składników znalazły się pyszne, jesienne pomidory, ogórki, papryka i cebula oraz oczywiście ser feta. Ekologiczny odzew widoczny był także w przygotowanym przez nas samodzielnie dressingu z naturalnych składników na bazie oliwy z oliwek, soku z cytryny i świeżych ziół. Pamiętaliśmy także o minimalizacji odpadów i oszczędzaniu wody w trakcie mycia wszystkich produktów. Podczas zajęć nasi uczniowie oprócz zdobywania praktycznych umiejętności kulinarnych, rozwijali także kompetencję społeczne, pracując zespołowo oraz językowe - doskonaląc wymowę podstawowych nazw greckich potraw i zwrotów niezbędnych w komunikacji za granicą.21Drugie zajęcia z języka angielskiego w ramach Projektu Erasmus+ dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną odbyły się w formie nauki poprzez zabawę. Uczniowie brali udział w grach językowych, śpiewali proste piosenki po angielsku oraz odgrywali krótkie scenki, co pomogło im w utrwaleniu poznanych wcześniej słów i zwrotów. Podczas zajęć szczególny nacisk położono na praktyczne wykorzystanie języka w codziennych sytuacjach, co bezpośrednio wspiera mobilność uczniów i przygotowuje ich do udziału w międzynarodowych działaniach projektowych. Serdecznie dziękujemy Pani Asi za owocną naukę24W dniu 25 września 2025r. odbyło się spotkanie z rodzicami uczniów biorących udział w mobilności zagranicznej w ramach Programu Erasmus+. Celem spotkania było omówienie najważniejszych spraw organizacyjnych związanych z wyjazdem. Rodzice zostali poinformowani o szczegółach dotyczących podróży, zakwaterowania, programu pobytu oraz zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas wyjazdu. Przedstawiono również harmonogram działań oraz dokumenty, które należy dostarczyć przed wyjazdem. Podczas spotkania podpisano niezbędne dokumenty związane z udziałem uczniów w mobilności. Uczestnikom przekazano również praktyczne zestawy wyjazdowe. Spotkanie przebiegło w miłej atmosferze i pokazało, że wszystko jest gotowe do nadchodzącej mobilności.5Projekt „Nasze miejsce w społeczności europejskiej - edycja druga” o numerze 2025-1-PL01-KA122-SCH-000332828 jest realizowany w ramach akcji 1 "Krótkoterminowa mobilność uczniów i kadry w edukacji szkolnej" w ramach Programu Erasmus+.
Ostatni dzień przygotowań do wyjazdu za nami. W ramach Programu Erasmus+ nasi uczniowie uczestniczyli w zajęciach przygotowujących do pierwszej podróży samolotem. Udział w spotkaniu pozwolił zgromadzić niezbędne informacje o tym, jak wyglądają przygotowania do podróży, jakie są procedury postępowania na lotnisku oraz w samolocie.
Uczestnicy spotkania wzbogacili swoją wiedzę o lotnisku; poznali różne strefy, takie jak: terminal, strefa odprawy, hala bagażowa oraz pas startowy. Zapoznali się z trudnym słownictwem: check-in, karta pokładowa, kontrola bezpieczeństwa, gate, boarding. Dowiedzieli się, w jakiej kolejności przebiega odprawa na lotnisku. Ponadto uzupełnili swoją wiedzę o tym, jak przygotować się do podróży. Prowadzący zwrócili uwagę na konieczność posiadania biletu lotniczego i dowodu osobistego lub paszportu, w zależności od celu podróży. Nauczyciele opowiedzieli, czym różni się bagaż rejestrowany od bagażu podręcznego, co można zabrać do samolotu, a czego należy unikać. Kolejnym ważnym tematem była kwestia bezpieczeństwa - omówiono, jak ważne jest przestrzeganie zasad w czasie lotu i na lotnisku. Uczniowie poznawali osoby, które czuwają nad bezpieczeństwem pasażerów na lotnisku oraz podczas lotu samolotem.
W trakcie zajęć wykorzystano filmiki instruktażowe dotyczące zachowania podczas poszczególnych etapów odprawy i podróży. Uczniowie mieli możliwość obserwacji ruchu lotniczego nad Europą w aplikacji Fly Radar. Zajęcia poparte były zabawami tematycznymi, ćwiczeniami praktycznymi oraz scenkami sytuacyjnymi.
11
